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domingo, 4 de diciembre de 2016

3º de ESO: Actividad sobre película

Tras el visionado de la película Blanca como la nieve, roja como la sangre, debes entregar el dossier sobre la película que puedes conseguir en secretaría (Alicia).
Plazo de entrega: Hasta día 21 de diciembre.
Contará como nota de examen para el próximo trimestre en las calificaciones.

Blanca como la nieve, roja como la sangre



viernes, 2 de diciembre de 2016

Actividad 1º y 2º El medallón perdido

Durante esta semana hemos visionado esta película en clase que se proyectó en la X Edición de Cine Espiritual.
Edebé editó una guía que a continuación podréis encontrar y que debéis entregarla antes de las vacaciones del día 21 de diciembre completa.






El medallón perdido





La historia de Billy Stone y Allie comienza cuando los niños del orfanato le piden a Daniel Anderson que les relate un cuento lleno de aventuras y emoción, aunque al principio no le parece buena idea no puede negarse a los pequeños. Billy y Allie son dos amigos inseparables de 13 años que descubren un medallón abandonado que les transporta hasta una isla alejada de todo en una época pasada. Juntos tendrán que enfrentarse a peligros que nunca habían imaginado y Billy entregará el medallón al malvado Cobra para poder salvar la vida a su compañera.
Ahora Billy y Allie deberán aprender a trabajar en equipo para poder recuperar el mágico medallón y terminar con la esclavitud de la isla, pero para ello lucharán contra todos los aliados de Cobra y contra él mismo.

viernes, 25 de noviembre de 2016

1º de ESO: Actividad Opcional

Lee el post Partes de la Misa en este mismo blog.
Completa y colorea las siguientes imágenes sobre ello. entrégalas a la profesora el día del examen.







jueves, 24 de noviembre de 2016

4º de ESO: Examen de Evaluación

Visita el artículo: La Misa, paso a paso: Liturgia de la Palabra y Liturgia Eucarística en el siguiente enlace: http://www.conelpapa.com/misa/6misa.htm

Responde a las siguientes preguntas:
1) Señala las partes de las que conocías su significado. 
2) Señala las partes de las que no conocías su significado. 
3) ¿Qué te ha aportado esta información?
4) Inventa un cuento o una historia en la que expliques a niños de Primaria en qué consiste la misa, sus partes y cómo debemos estar colocados: de pie, sentados, de rodillas....

Fecha de entrega: viernes 9 de diciembre en formato digital (word; power point; video...) enviado a amgilesco@yahoo.es.



3º de ESO: Examen de Evaluación

Lee la entrada Partes de la Misa publicado en el blog.
Haz un cómic donde expliques a los niños las partes de la Misa. Puedes hacerlo digitalmente o a mano pero la entrega se efectuará en papel. Tamaño máximo dos folios o un DIN A3 (por ambas caras).
Entrega el día fijado para el examen.

2º de ESO. Examen de Evaluación

En primer lugar debes leer el post Partes de la Misa. 
Después imprime estas imágenes y sigue las instrucciones.



La entrega será el día del examen.
Fuente: elrincondelasmelli

Partes de la Misa



La Misa, partes en que se divide
Liturgia en la Misa

Explicación de cada parte de la Misa, señalando las posturas que deben de tomarse.


Por: Arturo Reyes | Fuente: Catholic.net

Es muy importante conocer las partes de la misa para vivirla como Dios quiere.

Las indicaciones que siguen corresponden a la Ordenación del Misal Romano. Las letras indican la posición que deben asumir los fieles ( P: parados; S: sentados; R: arrodillados)

1. RITOS INICIALES
Entrada (P)
Mientras entra el sacerdote comienza el canto de entrada. El fin de este canto es abrir la celebración, fomentar la unión de quienes se han reunido y elevar sus pensamientos a la contemplación del misterio litúrgico o de la fiesta.

Saludo al altar y pueblo congregado(P)
Cuando llega, el sacerdote besa el altar. Terminando el canto de entrada, el sacerdote y la asamblea hacen la señal de la cruz . A continuación el sacerdote, por medio del saludo, manifiesta a la asamblea reunida la presencia del Señor.
Terminado el saludo, el sacerdote o el monitor puede hacer a los fieles una brevísima introducción sobre la misa del día.
Después el sacerdote invita al Acto penitencial, que se realiza cuando toda la comunidad hace su confesión general termina con la conclusión del sacerdote.

Señor, ten piedad(P)
Después del acto penitencial, se empieza el “Señor, ten piedad”, a no ser que éste haya formado ya parte del mismo acto penitencial. Si no se canta el “Señor, ten piedad”, al menos se recita.

Gloria (P)
Este es un antiquísimo y venerable himno con que la iglesia, congregada en el Espíritu Santo, glorifica a Dios Padre y al Cordero , y le presenta sus súplicas. Si no se canta, al menos lo han de recitar todos, o juntos o alternadamente.

Oración colecta (P)
El sacerdote invita al pueblo a orar; y todos, a una con el sacerdote, permanecen un rato en silencio. Luego, el sacerdote lee la oración que expresa la índole de la celebración; el pueblo la hace suya diciendo amen.

2. LITURGIA DE LA PALABRA
La Eucaristía es sacramento de toda la vida de Jesús. Mediante las Lecturas bíblicas nos acercamos a ella:
  • La primera lectura.(S) Se toma del Antiguo Testamento y nos sirve para entender muchas de las cosas que hizo Jesús.
  • Salmo Responsorial.(S) Formando parte de la misma Liturgia de la Palabra tenemos los Cantos interleccionales
Después de la 1º Lectura, sigue un Salmo Responsorial , que se toma del Leccionario. El salmista o cantor del salmo, desde el ambón o desde otro sitio oportuno, proclama las estrofas del salmo, mientras toda asamblea escucha è y además participa con su respuesta.
  • La segunda lectura. (S)Se toma del Nuevo Testamento, ya sea de los Hechos de los Apóstoles o de las cartas que escribieron los primeros apóstoles. Esta segunda lectura nos sirve para conocer cómo vivían los primeros cristianos y cómo explicaban a los demás las enseñanzas de Jesús. Esto nos ayuda a conocer y entender mejor lo que Jésus nos enseñó. También nos ayuda a entender mucas tradiciones de la Iglesia. Después de la segunda lectura se canta el Aleluya, que es un canto alegre que recuerda la Resurrección u otro canto según las exigencias del tiempo litúrgico .
  • El Evangelio. (P) Se toma de alguno de los cuatro Evangelios de acuerdo al cíclo litúrgico y narra una pequeña parte de la vida o las enseñanzas de Jesús. Es aquí donde podemos conocer cómo era Jesús, qué sentía, qué hacía, cómo enseñaba, qué nos quiere transmitir. Esta lectura la hace el sacerdote o el diácono.

Homilía (S)
Conviene que sea una explicación de las Lecturas, o de otro texto del Ordinario, o del Propio de la Misa del día, teniendo siempre el misterio que se celebra y las particulares necesidades de los oyentes.

Profesión de fe (P)
Con el Símbolo o Credo el Pueblo da su asentamiento y respuesta a la Palabra de Dios proclamada en las Lecturas y en Homilía, y trae su memoria, antes de empezar la celebración eucarística, la norma de su fe.

Oración universal (P)
En la oración universal u oración de los fieles, el Pueblo, ejercitando su oficio sacerdotal, ruega por todos los hombres(Papa, Iglesia, Estado, necesidades....).La asamblea expresa su súplica o con una invocación común, que se pronuncia después de cada intención, o con una oración en silencio.

3. LITURGIA EUCARÍSTICA

Preparación de los dones (S)
Al comienzo de la Liturgia eucarística se llevan al altar los dones que se convertirán en el cuerpo y en la Sangre de Cristo: es de alabar que el pan y el vino lo presenten los mismos fieles. Acompaña a esta procesión el canto del ofertorio, que se alarga por los menos hasta que los dones han sido colocados sobre el altar.

Plegaria eucarística (P)
Este el centro y el culmen de toda la celebración. Es una plegaria de acción de gracias y de consagración. El sentido de esta oración es que toda la congregación de fieles se una con Cristo en el reconocimiento de las grandezas de Dios y en la ofrenda del sacrificio.
Los principales elementos de que consta la Plegaría eucarística pueden distinguirse de esta manera:

a) Acción de gracias(P)(que se expresa sobre todo en el Prefacio.

b) Santo:(P) con esta aclamación toda la asamblea, uniéndose a las jerarquías celestiales, canta o recita las alabanzas a Dios.

c) Epíclesis (R): con ella la Iglesia, por medio de determinadas invocaciones, implora el poder divino para que los dones que han presentado los hombres queden consagradas, es decir, se conviertan en el Cuerpo y la Sangre de Cristo, y para que la víctima inmaculada que se va a recibir en la comunión sea para salvación de quienes la reciban.

d) Narración de la institución y consagración (R): en ella, con las palabras y gestos de Cristo, se realiza el sacrificio que él mismo instituyó en la última cena. Es el momento más solemne de la Misa; en él ocurre el misterio de la transformación real del pan y el vino en el Cuerpo y Sangre de Cristo. Dios se hace presente ante nosotros para que podamos estar muy cerca de Él. Es un misterio de amor maravilloso que debemos contemplar con el mayor respeto y devoción. Debemos aprovechar ese momento para adorar a Dios en la Eucaristía

e) Anámnesis (R): con ella la Iglesia, al cumplir este encargo que, a través de los Apóstoles, recibió de Cristo Señor, realiza el memorial del mismo Cristo, recordando principalmente su bienaventurada pasión, su gloriosa resurrección y la ascensión al cielo.

f) Oblación(P): la asamblea ofrece al Padre la víctima inmaculada, y con ella se ofrece cada uno de los participantes.

g) Intercesiones (P): con ellas se da a entender que la Eucaristía se celebra en comunión con toda la Iglesia, celeste y terrena, y que la oblación se hace por ella y por todos sus miembros, vivos y difuntos.

h) Doxología final (P): en ella se expresa la glorificación de Dios y se concluye y confirma con el amen del pueblo.
Rito de la comunión
Ya que la celebración eucarística es un convite pascual, conviene que, según el encargo del Señor, su Cuerpo y su Sangre sean recibidos por los fieles, debidamente dispuestos, como alimento espiritual. Significa "común unión". Al acercarnos a comulgar, además de recibir a Jesús dentro de nosotros y de abrazarlo con tanto amor y alegría, nos unimos a toda la Iglesia en esa misma alegría y amor

a) La oración dominical (P): se pide el pan de cada día, con lo que también se alude, para los cristianos, el pan eucarístico, y se implora el perdón de los pecados. El embolismo, que desarrolla la última petición, pide para todos los fieles la liberación del poder del mal.

b) El rito de la paz (P): con que los fieles imploran la paz y la unidad para la iglesia y para toda la familia humana y se expresan mutuamente la caridad antes de participar de un mismo pan.

c) El gesto de la fracción del pan:(P) realizado por Cristo en la última Cena, en los tiempos apostólicos fue el sirvió para denominar la integra acción eucarística. Significa que nosotros, que somos muchos, en la comunión de un solo pan de vida, que es Cristo, nos hacemos un solo cuerpo (1 Co 10,17)

d) Inmixión o mezcla (P): el celebrante deja caer una parte del pan consagrado en le cáliz [originariamente era un trozo del pan consagrado en otra comunidad el domingo anterior: signo de comunión entre las diversas comunidades cristianas]

e) Mientras se hace la fracción del pan y la Inmixión, los cantores o un cantor cantan el Cordero de Dios: Esta invocación puede repetirse cuantas veces sea necesario para acompañar la fracción del pan. La última vez se acompañará con las palabras danos la paz.

f) Preparación privada del sacerdote.

g) Luego, el Sacerdote muestra a los fieles el pan eucarístico.

h) Es muy de desear que los fieles participen del Cuerpo del Señor con pan consagrado en esa misma Misa. Comulgar es la mejor forma de participar del sacrificio que se celebra.

i) Mientras el sacerdote y los fieles reciben el Sacramento tiene lugar el canto de comunión, canto que debe expresar, por la unión de voces, la unión espiritual de quienes comulgan, demostrar, al mismo tiempo, la alegría del corazón y hacer más fraternal la procesión de los que van avanzando para recibir el Cuerpo de Cristo. Si no hay canto, se reza la antífona propuesta por la Misal.

j) Terminada la distribución de la comunión, el sacerdote y los fieles, si juzgan oportuno, pueden orar un rato recogidos. Si se prefiere, puede también cantar toda la asamblea un himno, un salmo o algún otro canto de alabanza.

k) En la oración después de la comunión, el sacerdote ruega para que se obtengan los frutos del misterio celebrado. El pueblo hace suya esta oración con la aclamación “Amén.”

4. RITO DE CONCLUSIÓN (P)
El rito final consta de saludo y bendición sacerdotal, y de la despedida, con la que se disuelve la asamblea, para que cada uno vuelva a sus honestos quehaceres alabando y bendiciendo al Señor.

domingo, 20 de noviembre de 2016

Abecedario Cristiano


Resultado de imagen de abecedario

ABECEDARIO CRISTIANO:

Alaba a Dios en cada circunstancia de la vida.


Busca la excelencia, no la perfección.

Cuenta tus bendiciones en vez de sumar tus penas.

Devuelve todo lo que tomes prestado.

Encomienda a tres personas cada día.

Fíate de Dios de todo corazón y no confíes en tu propia inteligencia.

Gózate con los que gozan y llora con los que lloran.

Haz nuevos amigos pero aprecia a los que ya tienes.

Invita a Cristo a ser tu Señor y Salvador.

Jamás pierdas una oportunidad de expresar amor.

Lee tu Biblia y ora cada día.

Mantente alerta a las necesidades de tu prójimo.

No culpes a los demás por tus infortunios.

Olvida las ofensas y perdona así como Dios te perdona.

Promete todo lo que quieras; pero cumple todo lo que prometes.

Que se te conozca como una persona en quien se puede confiar.

Reconoce que no eres infalible y discúlpate por tus errores.

Sé la persona más amable y entusiasta que conoces.

Trata a todos cómo quisieras que te traten.

Únete al ejército de los agradecidos.

Vistete de misericordia, humildad y paciencia.

Y no te olvides de soportar a los demás como a ti te soportan.

Záfate de las garras seductoras de Satanás.



Y lo mejor llénate del amor de Dios, que todo lo puede y está dispuesto a amarte siempre.

viernes, 4 de noviembre de 2016

Feliz Semana Divino Maestro


El Papa Francisco propone 15 sencillos actos de caridad que él ha mencionado como manifestaciones concretas del amor de Dios:

1. Sonreír, un cristiano siempre es alegre!

2. Dar las gracias (aunque no "debas" hacerlo).

3. Recordarle a los demás cuanto los amas.

4. Saludar con alegría a esas personas que ves a diario.

5. Escuchar la historia del otro, sin prejuicios, con amor.

6. Detenerte para ayudar. Estar atento a quien te necesita.

7. Levantarle los ánimos a alguien.

8. Celebrar las cualidades o éxitos de otro.

9. Seleccionar lo que no usas y regalarlo a quien lo necesita.

10. Ayudar cuando se necesite para que otro descanse.

11. Corregir con amor, no callar por miedo.

12. Tener buenos detalles con los que están cerca de ti.

13. Limpiar lo que uso en casa.

14. Ayudar a los demás a superar obstáculos.

15. Llamar por teléfono a tus padres, si tienes la fortuna de tenerlos.


*Ayuna de palabras hirientes* y transmite palabras bondadosas

*Ayuna de descontentos* y llénate de gratitud

*Ayuna de enojos* y llénate de mansedumbre y de paciencia

*Ayuna de pesimismo* y llénate de esperanza y optimismo

*Ayuna de preocupaciones* y llénate de confianza en Dios

*Ayuna de quejarte* y llénate de las cosas sencillas de la vida

*Ayuna de presiones* y llénate de oración

*Ayuna de tristezas* y amargura y llénate de alegría el corazón

*Ayuna de egoísmo* y llénate de compasión por los demás

*Ayuna de falta de perdón* y llénate de actitudes de reconciliación

*Ayuna de palabras* y llénate de silencio y de escuchar a los otros

Si todos intentamos este ayuno, lo cotidiano se llenará de:

PAZ, CONFIANZA, ALEGRÍA Y VIDA



¡¡¡Qué tengáis una semana de celebración del Divino Maestro maravillosa!!!

martes, 1 de noviembre de 2016

Trabajo sobre la película La vida de Pi 4º de ESO

Os adjunto las preguntas que sobre la película que hemos visto en clase deberéis contestar en un documento word que enviaréis como siempre a amgilesco@yahoo.es para su corrección y que será una nota de examen más.

ACTIVIDAD 1 “¿Qué quiere decir…?”

Explica el significado de estas frases en la película y tu valoración crítica sobre ellas.

Las frases a trabajar y el momento de aparición en la película son:

1)     10:30 “Tienes una historia que me hará creer en Dios” 
2)     11:50 “Los hindúes católicos sí que decimos amen”... “nos sentimos culpables ante cientos de Dioses en lugar de solo uno”... “Nadie conoce a Dios hasta que alguien se lo presenta”
3)     13:30 “En mi infancia los Dioses eran mis héroes” 
4)     16:05 “¿Por qué Dios hace eso?” “¿Por qué manda a su hijo a sufrir?” “¿Por qué la gente de la calle ha pecado?” → Porque nos ama 
5)     16:54 “¿Y si Dios es tan perfecto y nosotros no, ¿por qué ha creado todo esto?” “¿Para qué nos necesita?” 
6)     17:10 “Gracias Vishnú por querer presentarme a Cristo”
7)     19:00 “No puedes ser creedor de tres religiones al mismo tiempo”
8)     1:08:10 “Gracias mi señor Vishnu, gracias por venir en forma de pescado y salvarme la vida” 
9)     1:13:52 “Quizá no pueda domesticar a Richard Parker, pero con la ayuda de Dios quizá pueda amaestrarle” 
10)  1:25:22 “He perdido a mi familia, me lo has quitado todo, yo me rindo ¿Qué más quieres de mí?” 
11)  1:39:12 “Incluso cuando Dios me había abandonado, él velaba por mí, aunque se mostraba indiferente ante mi sufrimiento, velaba por mí, y cuando perdí la esperanza de salvación me ofreció descanso y me envió una señal para que prosiguiera mi viaje” 
12)  1:40:10 “Caí sobre la arena, la noté cálida y suave, como si estrechara mi cara con la mejilla de Dios”  

ACTIVIDAD 2

 “¿Qué opinas de esta película? “

  •  ¿Crees que hay una única religión que puede cubrir todos nuestros anhelos?
  • ¿Crees que es posible realizar un propio credo y considerarlo una religión?
  • Como bien has visto, el padre de Pi es más racional y la madre más espiritual ¿Cuál es tu opinión entre la relación ciencia y fe?
  • ¿Cuál es para ti el mensaje principal de la película?


ACTIVIDAD 3 ficha de la película”


Rellena la ficha siguiente:

·                     Describe física y espiritualmente los siguientes personajes:
 Richard Parker, Pi, periodista, padre y madre de Pi.
·                     Relación de Pi con:  Richard Parker, Dios y su familia


ACTIVIDAD 4 Reconocemos valores” 

- Señala los fragmentos de la película en los que se ven los siguientes valores: Familia, vida, respeto, superación, amor, belleza.
- ¿Qué pasa cuando no tenemos en cuenta en nuestra vida estos valores?

ACTIVIDAD 5 “El cristianismo en el mundo hindú”

Aprovechando que Pi  es indio, y en la película hay un gran contacto con el hinduismo y el cristianismo: Comprueba cuál es  la situación de la religión cristiana en la India, dado que en los últimos años los cristianos que allí viven son objeto de persecuciones religiosas cruentas en algunas regiones del país. Investiga sobre estas persecuciones y la situación del cristianismo en este país, y compara la tolerancia religiosa de la india con la que existe en España.


ACTIVIDAD 6

1.       Marca los contenidos que crees que definen mejor la película:
Acción                          Comedia             Sorpresas           Aventuras                          Drama
Ciencia ficción           Historia                Tensión               Documental                      Animación
Romance                    Musical                Biografía              Terror                                  Fantasía
Histórico Bélico        Catástrofe          Suspense

2.       Escribe tu propia sinopsis de la película.

3.       De no poder tener el que tiene, ¿qué título le hubieras puesto tú a esta película?

4.       Escribe una crítica expresando tu opinión sobre la película e indicando las razones por las que la película podría gustar a otras personas.

5.       Durante la experiencia del naufragio, ¿cómo fue evolucionando la relación de Pi con Richard Parker, el tigre? ¿Por qué afirma que le ayudó a sobrevivir? ¿Qué significa la amistad para ti?

6.       El padre es partidario de la ciencia como explicación de la verdad, en cambio la madre afirma que la misma sólo puede dar cuenta de lo que está ahí fuera, pero no ofrece respuestas a nuestra búsqueda interior, aquello que está dentro de nosotros mismos ¿Cuál es tu opinión sobre la relación entre ciencia y fe?

7.       Dios está presente en la película como una pregunta por el sentido de las cosas que vivimos, la razón definitiva de todo cuanto acontece. El protagonista lo muestra contando su experiencia del naufragio y afirmando que Dios ofrece la mejor interpretación de la historia vivida ¿Necesitamos dar un sentido/significado a nuestra propia historia? ¿Nos ayuda Dios a encontrarlo? Desde tu propia experiencia: ¿quién es Dios?

8.       Opina sobre “La vida de Pi” señalando los aspectos que te parecieron más interesantes ¿Cuál sería para ti el mensaje principal de la película?

(Basado parcialmente en el blog siguiente: http://lavidadepiprimaria.blogspot.com.es)

La vida de Pi


Los alumnos de 4º de ESO han visto en clase la película La vida de Pi. Aquí os resumo el argumento y os animo a verla en familia.
Yann Martel, el autor original del libro de la película, ha perdido la fe en Dios, durante su búsqueda, y con la intención de escribir un nuevo libro, conoce a Piscine Molitor Patel, apodado como “Pi”, quién decide contarle su historia. Pi fue un niño bastante despierto, a nivel espiritual, desde pequeño. Por su afán por llegar a Dios profundiza en todas las religiones, hinduismo originalmente, y luego Islam y Cristianismo. Su deseo de pertenecer a todas las religiones propició numerosas problemas con su familia, los cuales cesaron cuando Pi se enamoró.
La familia de Pi tenía un zoo que pasaba por apuros económicos, por lo que deben irse del país en un barco mercante con varios de los animales, este barco naufraga, y Pi y el tigre Parker son los únicos supervivientes, y sufren numerosos problemas durante 227 días en el agua, pero al final ambos sobreviven gracias a la ayuda de Dios. Su historia no es creída por los funcionarios, así que cuenta una parecida para que estén conformes; Pi finaliza su historia preguntando al autor que qué historia decidía creer, y al responderle, este dice: “pues así es Dios”.

Instrucción Ad resurgendum cum Christo

Os adjunto el enlace a la instrucción promulgada por la Santa Sede acerca de la incineración de los cuerpos y la doctrina cristiana sobre la resurrección.
Seguro que será objeto de muchas conversaciones.
Opinar sin haber leído la Instrucción, será lo más común entre nosotros. Pero la "opinión" es un estado muy bajo o limitado del "saber", por eso cambiamos tan facilmente de opiniones sobre tantas cosas.
En la Instrucción hay algo que se pretende corregir y/o evitar: formas de pensar, expresiones y acciones. Al mismo tiempo pretende definir conductas más acordes con la fe, con la doctrina cristiana de la resurrección y el respeto a nustros difuntos.
Leedlo así
http://www.vatican.va/roman_curia/congregations/cfaith/documents/rc_con_cfaith_doc_20160815_ad-resurgendum-cum-christo_sp.html

Inicio del blog...

Buenas tardes!
Durante este curso estará activo este blog sobre Religión Católica en el podréis encontrar cada semana diferentes temas: recomendaciones de películas, libros; documentos oficiales de la Iglesia que nos ayudarán a todos; oraciones; canciones... y además ejercicios para la clase de religión o apuntes complementarios.
Espero que sea de vuestro interés y de vuestras familias.